quarta-feira, 29 de junho de 2011
sexta-feira, 24 de junho de 2011
quarta-feira, 22 de junho de 2011
terça-feira, 21 de junho de 2011
domingo, 19 de junho de 2011
sábado, 18 de junho de 2011
"INCLUSÃO DIGITAL"
Apresentação• O projeto visa incluir digitalmente os alunos da EJA e propiciar diferentes meios de aprendizagem de leitura e escrita. Esse processo conta com a parceria dos alunos do 4º ano A do Ensino Fundamental como forma de troca de experiências, valorização e respeito pelos limites de cada pessoa.
Justificativa• Os alunos da EJA Fase I, oriundos do anexo da Escola Municipal João Evangelista Vieira de Almeida, são compostos por pessoas idosas e outras com deficiência mental. Essas pessoas geralmente são excluídas do mundo social e o acesso a tecnologia se torna muito limitado, ora pela falta de conhecimento, ora pela falta de oportunidades. Tendo em vista esses aspectos tornou-se muito importante a realização deste projeto para proporcionar a inclusão digital e a troca de experiências. Este visa integrar os alunos do 4º ano A com os alunos da EJA para facilitar a aprendizagem, favorecer o respeito aos limites, o exercício de atitudes positivas, da cidadania e elevar a autoestima tanto dos que aprendem como dos que ensinam.
Objetivo geral:
• Familiarizar e incluir digitalmente os alunos da EJA do anexo da E.M. João Evangelista Vieira de Almeida com o apoio dos alunos do 4º ano A do turno matutino.
Objetivos específicos:
• Propiciar a aprendizagem da leitura e escrita utilizando recursos tecnológicos
• Possibilitar a aprendizagem digital.
• Superar limites da idade e/ou deficiência e elevar a autoestima.
• Adquirir hábitos e atitudes que favoreçam a cidadania.
• Favorecer interação, troca de experiências e a formação do caráter.
• Propiciar ao aluno a compreensão da realidade social, respeitando as diferenças sociais, culturais e dificuldades de aprendizagem.
• Valorizar o idoso e/ou deficiente como um cidadão ativo no mundo social.
Metodologias:
• Escrita de diferentes textos em sala de aula.
• Produção na Sala de Tecnologia de histórias de vida, músicas, poesias, e outros assuntos que fazem parte da realidade social dos alunos.
• Troca de informações.
• Socialização de experiências.
Recursos:
Humanos
• Professoras da sala de aula. • Orientadora Educacional. • Alunos da EJA
• Professoras da sala de tecnologia. • Alunos do 4º Ano • Motorista do ônibus
• Professoras da sala de tecnologia. • Alunos do 4º Ano • Motorista do ônibus
Materiais.
• Quadro branco • Canetão para quadro branco • Lápis • Caderno
• Violão • Data Show • Folhas de papel sulfite • Papel krafit
• Violão • Data Show • Folhas de papel sulfite • Papel krafit
Tecnológicos
• Computador • Internet • Máquina fotográfica
Físicos
* Salas de aula do anexo da escola. *Sala de informática da E.M. João Evangelista.
* Salas de aula do anexo da escola. *Sala de informática da E.M. João Evangelista.
Desenvolvimento (Breve resumo do Projeto):
• Os alunos da EJA visitam a sala de tecnologia em média 2 vezes por mês, as aulas são agendadas e é reservado um ônibus da SEMED( Secretaria Municipal de Educação) que busca os alunos no anexo e leva-os até a escola.
Os alunos desenvolvem atividades de leitura e escrita em sala de aula e o que a professora julga mais relevante. A Orientadora Educacional realiza a priori na sala de aula um trabalho de autoestima, envolvendo ensino-aprendizagem (escrita de poemas, histórias de vida, criação de letras de música e melodia, entre outras), tudo é trazido do para a sala de tecnologia para os alunos aplicarem o que aprenderam.
Os alunos da EJA produzem na sala de tecnologia o que está relacionada a sua realidade cultural e social, trocam experiências, digitam diferentes textos, conhecem as partes da máquina e tem muitos que até se arriscam a entrar na internet. Como muitos não estão alfabetizados os alunos do 4º ano ajudam no processo de leitura e escrita das atividades e no manuseio da máquina. Essa troca propicia um profundo respeito pelas limitações, diferenças sociais e favorece a integração de valores.
Breve relato da culminância:
• A culminância será através da socialização de aprendizagens e da apresentação de músicas digitadas pelos alunos.
Resultados esperados:
• Conhecimento de outras formas de aprendizagem de leitura e escrita.
• Favorecer a inclusão digital, a troca de experiências e propiciar o respeito pelas limitações e diferenças culturais e sociais.
Estratégias de Divulgação (escola e comunidade):
• Blog: joaoevangelista09.blogspot.com
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